Dados do Trabalho

Título

EDUCAÇAO CONTINUADA: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA CONSCIENTIZAÇAO DE ESTUDANTES ACERCA DA DOAÇAO E TRANSPLANTES DE ORGAOS E TECIDOS HUMANOS

Introdução

No Brasil, a negativa familiar para doação de órgãos e tecidos é o principal motivo para a não efetivação dos transplantes, sendo necessário, implementar diferentes estratégias educativas em diversas populações, sobre essa temática. Assim, este estudo objetivou conscientizar adolescentes, em fase escolar, sobre o processo de doação e transplante de órgãos e tecidos.

Material e Método

Trata-se de um relato de experiência, descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa, acerca de ações educativas em ambiente escolar, mediatizada pelo método da pesquisa-ação, realizada com 936 alunos com idade entre 14 e 18 anos, de escolas públicas do interior de São Paulo, Brasil. Essas ações foram desenvolvidas de acordo com os temas identificados e trabalhados, por meio do círculo de cultura, utilizando metodologias ativas. Aplicou-se dois questionários semi estruturados, pré e pós as intervenções. Para análise, utilizou-se os testes de normalidade das amostras e o teste t de Student (p<0,0001).

Resultados

Os temas identificados foram: esclarecimentos sobre histórico legislativo da doação e transplantes; diagnóstico de morte encefálica e circulatória; aspectos bioéticos em transplantes; reflexões sobre luto, morte e morrer; manutenção e notificação do potencial doador; tipos de órgãos e tecidos viáveis para doação, processo desde a captação até a efetivação do transplante, entre outros. A análise comparativa apresentou diferenças estatísticas pré e pós intervenções.

Discussão e Conclusões

As intervenções educativas por meio de metodologias ativas, apresenta-se como ferramentas capazes de conscientizar escolares sobre doação e transplante de órgãos e tecidos.

Palavras Chave

Transplante de Órgãos e Tecidos; Doadores de Tecidos; Conscientização; Educação Primária e Secundária; Educação em Saúde.